Le ministère de l’Éducation nationale du Sénégal a officialisé la suppression du concours d’entrée en classe de Sixième, une mesure qui sera effective à partir de la session 2026.
La décision est contenue dans une directive datée du 25 février 2026, signée par le secrétaire général du ministère, Papa Malick Ndao, et adressée aux inspecteurs d’académie (IA) et aux inspecteurs de l’éducation et de la formation (IEF).
Une directive issue d’un Conseil interministériel
Le document précise que le ministère entend opérationnaliser, dès 2026, la directive n°14 issue du Conseil interministériel sur la préparation des examens et concours de 2025.
Cette directive porte notamment sur :
- la suppression du concours d’entrée en Sixième ;
- la réorganisation de la gestion du CFEE (Certificat de fin d’études élémentaires) dans les centres d’examen.
Les IA et IEF sont invités à prendre toutes les dispositions nécessaires pour une mise en œuvre rigoureuse dans leurs circonscriptions.
Objectifs affichés : équité et scolarité obligatoire
Selon le texte, cette réforme s’inscrit dans le cadre des réformes structurelles engagées par l’État afin de rendre le système éducatif :
- plus équitable ;
- plus inclusif ;
- plus démocratique ;
- conforme aux exigences de la scolarité obligatoire.
Les inspecteurs sont appelés, en attendant une note de cadrage détaillée, à :
- développer des stratégies de communication et de sensibilisation ;
- réaliser un état des lieux des établissements et des besoins en personnel du cycle moyen ;
- anticiper l’accueil des élèves en classe de Sixième.
Réorganisation du CFEE : nouvelles mesures
La suppression du concours d’entrée en Sixième entraîne des ajustements dans l’organisation du CFEE.
Le ministère demande notamment :
- un recensement du nombre de candidats ;
- une évaluation de la capacité des centres ;
- l’identification des enseignants mobilisables (surveillance, correction, secrétariat).
Les ratios retenus sont :
- deux surveillants par salle ;
- un correcteur pour 80 copies ;
- un maximum de 250 candidats par centre d’examen.
Il est également demandé d’identifier les enseignants disposant de compétences en informatique pour assurer les fonctions de chefs de centre ou d’assistants de saisie, ainsi que d’anticiper les contraintes potentielles via un dispositif de mitigation approprié.
